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美国大学的课程与课堂
2016-04-07 来源: 51due教员组 类别: 留学资讯
美国大学的课程是通过选课的方式,来进行操作的,选课也是一门学问,所选的课程,是有利于获得学分,是否对自己有益,以及有兴趣参与,都是选课的考虑因素。美国大学除了几门必修课之外,与专业相关的课程,都是通过选修的形式。而国内并不同。当然,课堂生活也是不一样的,美国的课堂学习氛围,往往学生更愿意积极参与,下面51due留学文书平台谈一下美国大学的课程与课堂。
美国大学的课程
关于美国大学的课程,选课本身可说是一个必修课,课程选择适当与否将是影响学期成绩的最大关键。刚开始就读的第一个学期,特别要注意课不要选得太多、太重,以免为自己带来沉重的功课负担。有关课程内容的资料,在开学之前就应着手收集。例如参阅学校各系目录(Catalog)上的课程简介(Course Description),或是参考课程时间表(Course Schedule)等等。在选课时最重要的两点是课程进度表与教授名声。
1、课程进度表
美国大学的课程,由于普通的课程简介通常相当简略,若想知道更详细的课程内容,一定要主动到系办公室直接询问开课的教授或其助教、秘书。同时索取该课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus),上面列有详尽的课程目标、每次上课进度、评分标准,以及书单等等项目,可说是选课时最实际的参考。
2、教授的名声
美国大学的课程,学生对教授的评论是选课时另一重要考量因素。有时某门课的名称、内容相当吸引人,但若打听出该教授是个“Killer”,可考虑放弃该门课。所谓“杀手”教授通常有很多考试、作业,而且分数给的不高,一般而言并不受学生欢迎。当然,有心在学术上有所建树的同学,可以着重考察教授的学术能力和观念等等。开学之后,正式上课或旁听更可印证自己选课选得如何。如果不符合,都应该当机立断尽快办理改选手续。
美国大学的课堂学习
关于美国大学的课堂,不论托福听力成绩有多高,几乎每位留学生刚开始上课时都经历过一段“鸭子听雷”的茫然。如此一来便影响课堂上的反应,以及抄笔记的速度。除了尽快设法熟悉每位教授不同的口音及讲话方式外,录音或笔记都可以帮助自己,但需注意下列几点:
1、录音
美国大学的课堂,上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快,也不免有疏失之处。这时候,录音机就成为温习功课、补充笔记的最大帮手。但录音之前一定要征求教授的同意,因为牵涉到版权或其他问题,有些教授并不欢迎学生录音。此外,必须避免对录音过分依赖,不要以为录音后回家可以反复再听,而影响上课专心的态度。
2、笔记
美国大学的课堂,除了自己预习、复习时的笔记之外,上课所记的笔记常常是课程的精华、考试时参考的宝典。大致说来,一至二个学期下来,留学生就能培养出记笔记“简单扼要、层次分明”的功力。如果教授喜欢写黑板,对记笔记的帮助当然很大;若是讲演或讨论的课,则需特别留意“Thereare some important points...”、“This is the key which...”或是“I’d like you to remember...”等类似的开场白,它们几乎都是上课重点所在。
3、发言
美国大学的课堂,上课时的发言,在教授心中留下好印象。中国学生通常在课堂上表现较为沉默,许多留学生担心自己英语不够好、害怕出洋相而不敢发言。如果觉得自己英语能力不强,上课发言不正是训练自己用英语表达的好机会吗?刚开始若真不知如何表达,不妨先就上课听不懂、听不清楚的地方提出疑问,逐渐去除恐惧的心理。
以上介绍了美国大学的课程与课堂,中国和美国的教学方法存在不同,而且语言上有一定的隔阂,因而难以适应,课业方面的压力也是比较大的,让人有点吃不消。因此以上的课堂学习与课程选课,也许能帮到留学生。当然,如果需要论文代写,选择51due代写也行,我们竭诚为留学生服务,减轻课业负担,让留学生活的空闲,不再是压力山大。关于美国大学的课程与课堂,就说到这了。
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美国大学的课程
关于美国大学的课程,选课本身可说是一个必修课,课程选择适当与否将是影响学期成绩的最大关键。刚开始就读的第一个学期,特别要注意课不要选得太多、太重,以免为自己带来沉重的功课负担。有关课程内容的资料,在开学之前就应着手收集。例如参阅学校各系目录(Catalog)上的课程简介(Course Description),或是参考课程时间表(Course Schedule)等等。在选课时最重要的两点是课程进度表与教授名声。
1、课程进度表
美国大学的课程,由于普通的课程简介通常相当简略,若想知道更详细的课程内容,一定要主动到系办公室直接询问开课的教授或其助教、秘书。同时索取该课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus),上面列有详尽的课程目标、每次上课进度、评分标准,以及书单等等项目,可说是选课时最实际的参考。
2、教授的名声
美国大学的课程,学生对教授的评论是选课时另一重要考量因素。有时某门课的名称、内容相当吸引人,但若打听出该教授是个“Killer”,可考虑放弃该门课。所谓“杀手”教授通常有很多考试、作业,而且分数给的不高,一般而言并不受学生欢迎。当然,有心在学术上有所建树的同学,可以着重考察教授的学术能力和观念等等。开学之后,正式上课或旁听更可印证自己选课选得如何。如果不符合,都应该当机立断尽快办理改选手续。
美国大学的课堂学习
关于美国大学的课堂,不论托福听力成绩有多高,几乎每位留学生刚开始上课时都经历过一段“鸭子听雷”的茫然。如此一来便影响课堂上的反应,以及抄笔记的速度。除了尽快设法熟悉每位教授不同的口音及讲话方式外,录音或笔记都可以帮助自己,但需注意下列几点:
1、录音
美国大学的课堂,上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快,也不免有疏失之处。这时候,录音机就成为温习功课、补充笔记的最大帮手。但录音之前一定要征求教授的同意,因为牵涉到版权或其他问题,有些教授并不欢迎学生录音。此外,必须避免对录音过分依赖,不要以为录音后回家可以反复再听,而影响上课专心的态度。
2、笔记
美国大学的课堂,除了自己预习、复习时的笔记之外,上课所记的笔记常常是课程的精华、考试时参考的宝典。大致说来,一至二个学期下来,留学生就能培养出记笔记“简单扼要、层次分明”的功力。如果教授喜欢写黑板,对记笔记的帮助当然很大;若是讲演或讨论的课,则需特别留意“Thereare some important points...”、“This is the key which...”或是“I’d like you to remember...”等类似的开场白,它们几乎都是上课重点所在。
3、发言
美国大学的课堂,上课时的发言,在教授心中留下好印象。中国学生通常在课堂上表现较为沉默,许多留学生担心自己英语不够好、害怕出洋相而不敢发言。如果觉得自己英语能力不强,上课发言不正是训练自己用英语表达的好机会吗?刚开始若真不知如何表达,不妨先就上课听不懂、听不清楚的地方提出疑问,逐渐去除恐惧的心理。
以上介绍了美国大学的课程与课堂,中国和美国的教学方法存在不同,而且语言上有一定的隔阂,因而难以适应,课业方面的压力也是比较大的,让人有点吃不消。因此以上的课堂学习与课程选课,也许能帮到留学生。当然,如果需要论文代写,选择51due代写也行,我们竭诚为留学生服务,减轻课业负担,让留学生活的空闲,不再是压力山大。关于美国大学的课程与课堂,就说到这了。
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