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建立人际资源圈美国高中英语课主要上什么
2016-01-20 来源: 51due教员组 类别: 留学资讯
美国高中英语课主要上什么，随着去美国的低龄留学生在增多，相信很多留学生会比较关注美国高中都上什么课，不论是科学还是历史，亦或语言课，都是比较重要的，美国高中校园生活，虽然在留学生的想象中丰富多彩，当然也并未见得这样，说到英语课，应该是国内学生比较头疼的，到了国外，英语课会怎么上呢，都会上什么内容。当然与文学是脱不了干系的，下面51due海外文书平台介绍一下美国高中英语课主要上什么。
我在美国高中的第二年，也是高中最后一年，终于和同年级的同学坐进了同一个英语课堂。私立高中的英语课和美国大学英语课设置类似，同一等级的课程分成很多专题，学生可以根据兴趣自己选。莎士比亚、战争文学、存在主义、诗歌和小说写作，一眼扫下来，若不是亲眼在课表上看到，很难相信这是高中英语教授的内容。
害怕自己眼大肚子小，我选了一门看上去比较浅显的主题为“文学中的物质主义”的课程，
第一天的课程结束后，我找到老师，告诉他我一点都没听懂他关于詹姆斯•乔伊斯作品的讲解，然后沉默地等着他开口，劝我换到别的班级。Dr. Driskill有一头花白的头发和雪白的络腮胡。他摘下眼镜，看着我静静思考了一会儿。“我晚上会在英语教学楼一层的大书房看书，”他若无其事地说：“我们可以聊聊。”
晚上八点钟，我来到英语教学楼， Dr. Driskill坐在房间正中央一张长木桌的尽头，看到我微微点了点头。“去年在ESL（English as Second Language，英语为第二语言）你都读了些什么书？”我一本本地列出来。有《杀死一只知更鸟》、《麦田里的守望者》、《紫色》、《老人与海》等。在英文文学里，每一本都以文字简明出名。
听了这个单子以后，Dr. Driskill出乎意料地看上去很满意。用不疾不徐的语速，他开始解释这学期要读的书：乔伊斯的《一个青年艺术家的自画像》的主人公其实和《麦田里的守望者》中的霍尔顿带着类似的困惑，都是渴望能够挣脱身边生活禁锢的年轻人；康拉德的《黑暗之心》和《老人与海》一样，描述的都是主人公为了追寻某物而踏上的遥远征程。
美国高中英语课主要上什么
美国私立学校的英文教学或许相当于中国高中的“语文课”，不过两者的形式和内容则天差地别。Deerfield的英语课是由老师带领的圆桌讨论，以整本书作为教学单位，比起就书论书，更注重教会学生如何做有鉴别力的读者，和文字保持一定距离，学会分析各种文学技巧，从自己的立场欣赏或批判作者的写作手法。
Dr. Driskill带着我们分析一本书，如同在用天文望远镜和显微镜快速切换着轮流审视作品。时代背景、作者生平和文学流派的介绍为我们勾勒出理解作品的大框架，逐字逐句的审读和关键词的分析帮助我们理解作者字里行间的艺术。一节课有时一扫几百年的美国历史，有时辩论几句对白中体现的人物性格，很有大学课堂不拘一格的风格，一路听下来非常过瘾。
对比中国的语文课
中国的语文课堂以课文为单位，老师习惯指出大纲上列出的词句，老师曾花了半节课的时间为我们讲解《孔乙己》的最后一句，应该如何理解“大约孔乙己的确死了”中“大约”和“的确”的冲突。比如：“孔乙己的悲剧反映了当时封建科举制度怎样的特征？”而Dr. Driskill的课堂常常在每节课开头随意问：“那么，大家对上一周的阅读感觉如何？”
正如在课堂上，我学着在每本书的语句和片段中捕风捉影，揣摩作者的意图，通过Dr. Driskill布置的书籍，也可以阅读出他的思考阅历。最后一节课，Dr. Driskill背着吉他，拿着一罐雪碧来到教室。“其实我根本不爱喝汽水，”他干笑了一声，啜了一口雪碧润润嗓子，拨动琴弦，开始演唱他为越战当中死去的士兵兄弟们创作的歌曲。教室安静得出奇，只有窗外树叶沙沙的响声。
然而我仍满心感激。Deerfield是我所接触过校规最严格的学校，生活中处处是条条框框。然而在课堂上，学校却给予学生完全的信任，天高任鸟飞，相信不谙世事的我们也可以吸收文学世界中的精华。
那么，以上51due论文代写平台介绍了美国高中英语课主要上什么，在美国的高中英语课，是十分放松自如的，学生可以开放自己的思想，不会受拘束，而在国内却过于强调一些死板的东西，并且将课堂时间浪费于此，还乐此不疲，虽然教学生以思想，但却忽略了学生的思维迸发，美国高中英语课是比较开放的，不会过于拘束人，让学生在轻松的环境中学到东西，课堂不仅仅是学习知识，也是在塑造学生的世界观和人生观，那么，看了美国高中英语课主要上什么，留学生是否有留学的想法呢？
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害怕自己眼大肚子小，我选了一门看上去比较浅显的主题为“文学中的物质主义”的课程，
第一天的课程结束后，我找到老师，告诉他我一点都没听懂他关于詹姆斯•乔伊斯作品的讲解，然后沉默地等着他开口，劝我换到别的班级。Dr. Driskill有一头花白的头发和雪白的络腮胡。他摘下眼镜，看着我静静思考了一会儿。“我晚上会在英语教学楼一层的大书房看书，”他若无其事地说：“我们可以聊聊。”
晚上八点钟，我来到英语教学楼， Dr. Driskill坐在房间正中央一张长木桌的尽头，看到我微微点了点头。“去年在ESL（English as Second Language，英语为第二语言）你都读了些什么书？”我一本本地列出来。有《杀死一只知更鸟》、《麦田里的守望者》、《紫色》、《老人与海》等。在英文文学里，每一本都以文字简明出名。
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美国高中英语课主要上什么
美国私立学校的英文教学或许相当于中国高中的“语文课”，不过两者的形式和内容则天差地别。Deerfield的英语课是由老师带领的圆桌讨论，以整本书作为教学单位，比起就书论书，更注重教会学生如何做有鉴别力的读者，和文字保持一定距离，学会分析各种文学技巧，从自己的立场欣赏或批判作者的写作手法。
Dr. Driskill带着我们分析一本书，如同在用天文望远镜和显微镜快速切换着轮流审视作品。时代背景、作者生平和文学流派的介绍为我们勾勒出理解作品的大框架，逐字逐句的审读和关键词的分析帮助我们理解作者字里行间的艺术。一节课有时一扫几百年的美国历史，有时辩论几句对白中体现的人物性格，很有大学课堂不拘一格的风格，一路听下来非常过瘾。
对比中国的语文课
中国的语文课堂以课文为单位，老师习惯指出大纲上列出的词句，老师曾花了半节课的时间为我们讲解《孔乙己》的最后一句，应该如何理解“大约孔乙己的确死了”中“大约”和“的确”的冲突。比如：“孔乙己的悲剧反映了当时封建科举制度怎样的特征？”而Dr. Driskill的课堂常常在每节课开头随意问：“那么，大家对上一周的阅读感觉如何？”
正如在课堂上，我学着在每本书的语句和片段中捕风捉影，揣摩作者的意图，通过Dr. Driskill布置的书籍，也可以阅读出他的思考阅历。最后一节课，Dr. Driskill背着吉他，拿着一罐雪碧来到教室。“其实我根本不爱喝汽水，”他干笑了一声，啜了一口雪碧润润嗓子，拨动琴弦，开始演唱他为越战当中死去的士兵兄弟们创作的歌曲。教室安静得出奇，只有窗外树叶沙沙的响声。
然而我仍满心感激。Deerfield是我所接触过校规最严格的学校，生活中处处是条条框框。然而在课堂上，学校却给予学生完全的信任，天高任鸟飞，相信不谙世事的我们也可以吸收文学世界中的精华。
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