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建立人际资源圈美国教育改革倒退 回归应试教育的老路吗
2015-09-15 来源: 51due教员组 类别: 留学资讯
当美国教育出的学生基础知识不够扎实，美国很多学校对自己的教育产生疑问，而大洋彼岸的中国在各类国际考试屡屡获胜，甚至雅思托福以及美国入学考试都不例外。考试成绩虽然不能代表一切，但也未必就应当忽略。而事实上，美国的科学研究成果足以证明，美国教育的优越性。
在美国社会、政界、教育界持续了三十多年甚至六十多年的有关教育改革的激烈辩论中，一名中国教授扔出了一颗大炸弹，或曰提出了一个振聋发聩、震耳欲聋的观点。
51due海外文书平台认为，美国政府和政界对中国学生国际考试成绩优秀的羡慕是不了解中国教育实情的瞎羡慕，是被忽悠了，而力图促使美国教育学习模仿中国教育则无异于缘木求鱼，甚至比缘木求还糟糕，还糊涂，简直是自寻死路。美国教育之所以成就巨大，令世界许多国家的人、尤其是是让中国众多的人倾慕，就是因为美国的教育不是中国式的，而是美国式的；美国不应当把中国也在努力抛弃的应试教育的垃圾再捧起来当宝贝。
51due海外文书平台对美中教育对比研究，中国教育的最根本问题是大一统的政治笼罩教育，限死了教育，中国要走出这种境遇还需要很长时间。
在美国，媒体报道配有数据，图表，老百姓都必须能看懂这些。美国人辩论一般也要讲证据，论据，论点，这一些都要有数据说明。在中国进行辩论，很多时候并没有数理逻辑在后面。中国的学生数学考试成绩好，并不等于他们的数学能力就是好。我想在这方面有不少误解。现在很多人把数学考试当作是判断能力的一种方式。数学能力是很多方面的。比如，空间思维能力，这就需要想象力。这跟考试能力可能没有多少关系，尤其是在早期数学阶段。
就语文教育而言美国传统上让学校孩子读原著，在高中初中都是读原著。而且辩论、讨论也比较多，也更多地强调自我表达能力。所以，美国孩子在自我表达能力方面强一些。知识方面，美国的语文教学可能比不过中国的语文教学。但在教育孩子运用文字、语言能力方面可能要超过中国的孩子。
中国人对美国的教育有很多很多的误解。第一个误解是过分看重成绩。国际学生评估考试，中国学生考得好，我们就觉得中国的基础教育很好了。孩子到美国读书，就以为美国也是看成绩，把美国的SAT（中学成绩评估考试）看作是洋高考(课程)，觉得这就是考试了。
中国人还有一种误解，以为美国的教育是美国联邦政府主导。其实联邦政府教育部对各个学校的教育影响非常非常小。这首先是教育的主权归各个州，而各州的学区又是独立的，学区管理机构都是选民选出来的。说实话，民主是一种效率特别低的体制。分权式的管理，地方自治等等是效率非常低的政府管理方式。于是，这些政治家们都想一挥手就把一切变好。每个人都想把自己的理念强加于别人，觉得用集权的方式可以解决所有的教育问题。
然而，美国这十几年来的教育改革集权化，标准化，中央集权化，实际上对美国的教育摧毁很大。如果美国再走下去，会慢慢走入死胡同。
在美国社会、政界、教育界持续了三十多年甚至六十多年的有关教育改革的激烈辩论中，一名中国教授扔出了一颗大炸弹，或曰提出了一个振聋发聩、震耳欲聋的观点。
51due海外文书平台认为，美国政府和政界对中国学生国际考试成绩优秀的羡慕是不了解中国教育实情的瞎羡慕，是被忽悠了，而力图促使美国教育学习模仿中国教育则无异于缘木求鱼，甚至比缘木求还糟糕，还糊涂，简直是自寻死路。美国教育之所以成就巨大，令世界许多国家的人、尤其是是让中国众多的人倾慕，就是因为美国的教育不是中国式的，而是美国式的；美国不应当把中国也在努力抛弃的应试教育的垃圾再捧起来当宝贝。
51due海外文书平台对美中教育对比研究，中国教育的最根本问题是大一统的政治笼罩教育，限死了教育，中国要走出这种境遇还需要很长时间。
在美国，媒体报道配有数据，图表，老百姓都必须能看懂这些。美国人辩论一般也要讲证据，论据，论点，这一些都要有数据说明。在中国进行辩论，很多时候并没有数理逻辑在后面。中国的学生数学考试成绩好，并不等于他们的数学能力就是好。我想在这方面有不少误解。现在很多人把数学考试当作是判断能力的一种方式。数学能力是很多方面的。比如，空间思维能力，这就需要想象力。这跟考试能力可能没有多少关系，尤其是在早期数学阶段。
就语文教育而言美国传统上让学校孩子读原著，在高中初中都是读原著。而且辩论、讨论也比较多，也更多地强调自我表达能力。所以，美国孩子在自我表达能力方面强一些。知识方面，美国的语文教学可能比不过中国的语文教学。但在教育孩子运用文字、语言能力方面可能要超过中国的孩子。
中国人对美国的教育有很多很多的误解。第一个误解是过分看重成绩。国际学生评估考试，中国学生考得好，我们就觉得中国的基础教育很好了。孩子到美国读书，就以为美国也是看成绩，把美国的SAT（中学成绩评估考试）看作是洋高考(课程)，觉得这就是考试了。
中国人还有一种误解，以为美国的教育是美国联邦政府主导。其实联邦政府教育部对各个学校的教育影响非常非常小。这首先是教育的主权归各个州，而各州的学区又是独立的，学区管理机构都是选民选出来的。说实话，民主是一种效率特别低的体制。分权式的管理，地方自治等等是效率非常低的政府管理方式。于是，这些政治家们都想一挥手就把一切变好。每个人都想把自己的理念强加于别人，觉得用集权的方式可以解决所有的教育问题。
然而，美国这十几年来的教育改革集权化，标准化，中央集权化，实际上对美国的教育摧毁很大。如果美国再走下去，会慢慢走入死胡同。
不可否认的是，美国教育自有它的优势，美国教育改革不应当往回走，不应当倒退，这样只会造成美国学生和中国一样，思想变得僵化，难有创新意识和思维。
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