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Argument Essay写作分析

2019-06-11 来源: 51due教员组 类别: 写作技巧

在国内,同学们写过最多就是议论文了吧。其实在国外也一样,Argument Essay同样是国外大学最常见的文体之一。当然,Argument Essay跟国内的议论文写作还是不一样的,下面就给大家分析一下

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要想清楚如何写好Argument Essay,我们需要先想明白为什么要做这件事?

在生活中,当两个人产生不同意见的时候,如果互相想要对方接受自己的观点或看法,两人就会通过摆事实,讲道理的方式尝试说服对方。这也就是英文里所说的Argue.

要让别人接受自己的观点,口头说服别人这件事明显效率太低,因此就会有人把自己想说的写下来给更多的人看,这也就是产生了Argument Essay的过程。这里有50个Argument Essay Topics分享,大家可以点击查看。

想清楚这个过程对我们有怎样的帮助呢?

1.想清楚文章想要说服的对象

试想如果上文中的两个人相看两厌,选择老死不相往来,说服这件事本身就没有任何意义。因此,想明白我们的文章到底想要改变谁的观点很重要。

国际学校中举办的辩论赛是一个很好的例子。有些学生会觉得对方的观点站不住脚,举的例子也不精彩,凭什么最后输了辩论赛的人是我?这样的想法就是没有想明白辩论赛的本质,也就是不清楚要说服的对象是谁。一场辩论赛的题目正反两面绝不存在对错。因此作为辩手,你永远不是在尝试证明对方说的是错的,而是要说服场下的评委更认同自己的观点。因此胜出者往往是更能在辩论中另评委感同身受的人。

由于目前大多数时候,学生们所写的Argument Essay的假定受众是所有人,大家慢慢就忽略了这个问题,忘记了要想明白自己写作的目标受众是谁。但随着大家年龄的增长,所写的文章思想深度更高,这个问题就会对最终文章的说服效果产生很大影响。我们试举一例来说明这个问题。

例:Should homework be abolished?

老生常谈的问题,作业应不应该被废除。无论我的观点是应该被废除还是应该被保留,我都应该先想清楚受众对象是老师还是学生后再行文。

试想受众对象是全体学生,而我的观点是作业应该被废除这个看上去对于学生们是好的提议。假如我的分论点Subpoint是没有了作业后,老师们的职能只有讲课,不需要坐班,这样对于学校来说可以削减不少开支这一校长更受用的说法。有可能最终本应支持我的学生群体也会认为作业是应该被保留的。这样一来,我这一篇议论文就完全没有意义了。

2.培养换位思考的能力

先回到什么是Argument Essay的问题,我们尝试说服别人,从大的角度看,只有两种办法:

①努力证明自己是对的。

②努力证明对方是错的。

由于时代背景的关系,大部分学生都是独生子女,他们身上或多或少都有一些唯我独尊的情况,优点是率真,敢想敢干;缺点是没有人愿意做配角,有时候盲目认为只有自己的观点是对的,不愿意倾听别人的看法,甚至有时候对于家长都缺乏一些尊重。首先,这并不是他们的错,而是所处的环境造就了他们的这个特质,他们所缺失的正是上文中所提到的换位思考的能力。

在写Argument Essay的时候,如果加以合适的启发,可以很好地培养换位思考的能力。在刚才整个思维过程中,学生要尝试从别人的角度想问题。虽然说这么做的目的是为了让文章更有说服力,但是过程中,他们就已经在练习换位思考。

3.为之后的考试培养所需能力

Argument Essay写作本身就是SAT、托福和GRE等考试中的一部分。除此以外,在学习写作的过程中,所培养的能力对于考试中其他的部分也有帮助。

我们试举一例:在托福综合写作中,需要先看一篇学术文章,再听一段与之相关的学术讲座录音。学术文章中会用三个分论点来证明一个主要观点,而听力会对于三个观点进行驳斥,从而反驳学术文章的主要观点。

由于阅读时间相对较充裕,因此学生有时间对听力内容进行预判。而学生在预判的时候,其实就是已知自己的观点和对方的观点,猜测对方会如何证明观点的过程。与Argument Essay写作的过程几乎完全相同。如果预判成功,对于学生理解听力从而获得更高写作分数有很大帮助。

以上就是关于Argument Essay的写作分析,看完之后,想必大家都对Argument Essay都有了更深刻的理解,希望对大家的写作有所帮助。

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