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批判性阅读与写作

2019-05-10 来源: 51due教员组 类别: 写作技巧

很多留学生都觉得英文论文写作非常难,其实这跟我们的批判性思维有关。而同学们要想锻炼批判性思维的话,可以从批判性阅读入手,看看别人对于批判性思维是怎么运用的,下面就给大家讨论一下批判性阅读与英文论文写作。

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批判性思维Critical Thinking是一项高等教育当中非常强调的技能。它指的是对信息和观点采取“反思怀疑论”的态度。这也意味着深入思考你在阅读时所遇到的观点,同时对这些观点的有效性或合理性提出质疑。Critical在这里并不是指寻找原文的错误和弱点,而是指客观分析和评估作者的想法和观点。

何为Critical Reading?

批判性阅读是指通过分析和评估你所阅读的内容,将批判性思维应用于阅读中。而阅读的基础就是理解作者的观点和论点。另外,你需要找出作者论点和证据的局限性和优势,同时对作者做出的假设提出质疑。

阅读前的准备工作

快速地浏览全文可以帮助你理解阅读材料的背景知识以及学科背景。每一个作者所提出的想法都是基于他们所处特定学科的背景之上。他们所处的学科背景将影响他们的整体观点,概念框架以及他们提出证据以及使用证据来支持论证的方式。举个比较极端的例子,医学研究中所使用的方法和假设在历史或者社会学论文中可能就不适用了,反之亦然。

了解作者信息,查看一下作者的其他文章已经他们是否在相关领域内广泛引用。这些信息可能可以帮助你理解作者的目的、文章的受众, 以及他们的意识形态取向以及概念框架。

查看出版时间。我们可以看一下和相同领域的其他学者相比,这位作者写的这篇文章处于一个什么样的时间点。文章的出版日期可以帮助我们更好地理解作者的观点。此外,作者的观点和关注点可能受到更广泛的历史背景的影响。最后,如果这篇文章的年代比较久远,如出版时间超过10年,那我们就需要重新考虑是否应该查找更新的资源。

注意出版物的格式,比如书籍或者是期刊杂志。比如在一本特定主题文章的合集当中,我们可以参考编者的介绍,因为这些介绍通常可以提供每篇文章的总结、作者的背景信息以及这本合集的整理理论和研究背景。 同时,每个学科中都有一些被公认作权威的学术期刊,并且有的期刊会采用特定的理论方法。

阅读文章

在阅读文章的时候,我们建议大家养成一个自问自答的习惯。以下是一些你在阅读文章的时候可以思考的问题,帮助你做好批判性阅读。

-作者的目的

作者为何撰写这篇文章?

这些目的是否明确说明了?

是否有一些隐含的目的?

这篇文章针对哪些受众呢?

-作者的方法

作者采用了什么理论观点?

这种观点与该领域的其他文献有何关联?

作者的基本假设是什么?这作者是否明确说明了这些假设?

作者在解释材料或者选择引用来源和信息时是否有任何偏见?(我们可以看一下作者是否运用了一些情绪化的语言来识别)。

-文章内容

内容的本质是什么?例如,作者是在提供信息,还是在报道某些研究,还是在提出某种观点?

如果是一个观点,作者的主要论点是什么?

作者采用了哪些证据、例子或者接是来支持论点?

作者选择的是该主题的哪些方面?哪些方面被遗漏了?

作者提供的数据和材料是否有其他解读的方式?这些不同的解读方式被作者考虑在内?

作者是否提供了其他图形材料,比如图表和表格?这些图形材料如何与文本相关联?

作者回答了关于这个主题的哪些问题?哪些问题没有回答?有哪些内容让你觉得困惑呢?

-文章结构

作者是如何组织文章内容的?是否采用了清晰的逻辑框架?

作者是如何介绍这个论点的?

作者是如何组织和利用这些证据的?

作者是否在文章适当的地方总结了文章的论点?

-文章风格

文章采用了什么样的写作风格?比如是正式还是非正式的风格,分析还是叙述?

作者所采用的风格是否影响了你对文章的判断?

可能并不是以上所有的问题都与你的阅读材料相关,但是你也需要时刻牢记自己读这篇文章的目的。尽管如此,不管你所阅读的材料是课堂材料、课本还是课外材料,我们都建议你采用批判性阅读。因为,比完成一篇论文或者一项作业更重要的是思维能力的培养。

-Research型的文章

研究型的文章通常有特定的结构,即Introduction, Method, Results和Discussion。在阅读研究型的文章时,除了上述问题之外,以下的几个问题也非常有用。

作者试图发现什么?

为什么这项研究很重要?

作者是否提供了有关样本的信息,比如研究所选择的材料或者人群?

作者采用的数据收集和分析方法是否合适?

作者测量了什么?结果是什么?作者最后得到的结论是什么?

你能接受他们的发现吗?你能将他们的发现应用到自己的论文中吗?

是否有不同的研究和作者的研究有不同的结论,甚至是互相矛盾?

建立你自己的观点

你个人的知识和经验可以帮助你批判性地阅读文章。在你个人经验和知识的基础上,作者提出的想法和论点是否具有意义?文章是否让你最自己的假设和偏见产生质疑?课堂和其他阅读材料中提出的想法也可以帮助你对阅读材料展开思考。这些材料可以帮助你评估作者的观点。

比较对同一主题持有不同观点的作者也可以帮助你认识他们的意识形态框架及其假设。每位作者的假设是否合理?这些作者为何对相同的事件、数据和证据有不同的解读?他们又是如何解读信息的呢?

以上就是关于批判性阅读与写作的分析,如果你在理解材料的时候遇到困难,建议找别人一起讨论这篇文章。讨论可以帮助你产生新的想法,并且理清你的思路。

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